Secretos de un Proyecto de Vida: septiembre 2012

Plan de curso –Sílabo-

Asignatura	b. Nro. Créditos	c. Código	d. Horas de trabajo directo con el docente	e. Horas de trabajo autónomo del estudiante
Proyecto de Vida y Empresa	2	69194	32	64

f. Del nivel	g. Asignaturas pre-requisitos	h. Código
Técnico profesional	No tiene asignaturas pre-requisitos.
Tecnológico
Profesional

i. Corresponde al programa académico	Administración de Empresas
j. Unidad académica que oferta la asignatura	Oficina de Gestión de Emprendimiento
k. Correo electrónico de la unidad que oferta	administraciondeempresas@cun.edu.co

l. Perfil académico del docente – tutor

El perfil académico del docente para orientar la asignatura de Proyecto de Vida y empresa, debe contemplar formación académica en Administración de Empresas, Ciencias Sociales o Económicas. Por otra parte debe tener experiencia en Docencia Universitaria.

m. Importancia de esta asignatura en el proceso de formación

Es necesario estimular en el estudiante desde el primer semestre, los valores, la ética, la responsabilidad social y el compromiso consigo mismo y con la sociedad, apoyándoles en su proyecto de vida, partiendo del ser humano y motivándolos a ser empresarios. Analizar por qué y para qué planear y su aplicación en lo personal, laboral y empresarial, razones por las cuales se necesita hablar y replantear actualmente la necesidad de planear el presente y el futuro personal, el significado y trascendencia de la inteligencia humana, de una mente positiva, de la efectividad basada en valores, su relación con la creatividad, la innovación, la capacidad de adaptación a los cambios, la búsqueda y creación de nuevos escenarios laborales y empresariales y el amor por el conocimiento.

n. Problemas (preguntas) que determinan el propósito de formación en la asignatura:

1. ¿Cómo puedo hacer un balance de mis debilidades y fortalezas en el ámbito personal, familiar, académico y/o laboral?

2. ¿Cómo identifico las inteligencias y las aplico a la práctica?

3. ¿Cómo identifico las habilidades para el emprendimiento?

4. ¿De qué manera detecto el empresario tradicional, quien actúa como negociante?

5. ¿Cuál es la visión del empresario moderno?

ñ. Competencias Genéricas
COMPETENCIA	NIVEL	INDICADOR
Capacidad de comunicación oral y escrita	Inicial	Conoce las componentes de la comunicación.
Compromiso ético:	Inicial	Adquiere sensibilidad hacia la teoría ética y sus implicaciones
Habilidad en el manejo de las Tics	Inicial	Conoce las herramientas para el manejo de las Tics
Habilidad para buscar, procesar y analizar información	Inicial	Capacidad para encontrar, relacionar y estructurar información proveniente de diversas fuentes y de integrar ideas y conocimientos

o. Competencias Especificas
COMPETENCIA	NIVEL	INDICADOR
Ejercer el liderazgo para el logro y consecución de metas de la organización	Primer Nivel	Identifica y fortalece sus capacidades de liderazgo

p. Plan de trabajo (registrar según asignatura y modalidad)

Modalidad Presencial
Planeación del proceso de formación
Sesión	Núcleos Temáticos	Acciones a desarrollar Estrategias, Andragogia	Tiempos de tutoría	Tiempo trabajo autónomo
1	Presentación e inducción a la Asignatura Proyecto de Vida y Empresa.	Presentación del Docente, Socialización de Syllabus, Firma de acuerdo pedagógico. Asignación de Lecturas.	2	4
2	Línea de vida: Antecedentes y presente de logros alcanzados y no alcanzados	Taller aplicativo	2	4
3	DOFA: concepto, matriz, y diseño de estrategias	Trabajo de investigación y Taller de aplicación personal	2	4
4	Desarrollo de mente Positiva: apropiación.	Video La ley de la atracción “El Secreto” Ensayo del video.	2	4
5	DOFA: Diseño de Estrategias para el proyecto de vida personal	Taller DOFA personal	2	4
6	Primer Parcial
7	Inteligencias Múltiples y emocional: conceptos, clasificación y apropiación	Dinámica de grupo	2	4
8	Efectividad: hábitos de la gente altamente efectiva	Taller aplicativo	2	4
9	Liderazgo: concepto, tipos de liderazgo y liderazgo basado en valores	Dinámica de grupo	2	4
10	Innovación y creatividad: conceptos y aplicación para la vida	Video	2	4
11	Segundo Parcial	ENTREGA PORTAFOLIO DEL PROYECTO DE VIDA INDIVIDUAL	2
12	Contextualización Ecosistema del Emprendimiento: concepto, normatividad,	Clase participativa	2	4
13	Concepto de Empresa y Emprendedor.	Clase participativa	2	4
14	Capacidades y habilidades del emprendedor	Lectura de investigación y Taller.Clase participativa	2	4
15	Fuentes de Fomento: concepto, Fondos, programas.	Clase participativa	2	4
16	Evaluación Final

Q. Planeador de metodología de Aprendizaje por Contenido
r. Unidades tematicas	s. Estrategias pedagógicas	Trabajo independiente
r. Unidades tematicas	s. Estrategias pedagógicas	t de preparación	u De resultados
LINEA DE LA VIDA	Exposición del docente, lecturas y socialización Lecturas, guías * Exposición del docente, taller	4
DOFA CONCEPTOS	Exposición del docente, lecturas y socialización Lecturas, guías * Exposición del docente, taller	4
DESARROLLO DE MENTE POSITIVA	Exposición del docente, lecturas y socialización Lecturas, guías * Exposición del docente, taller	4
DOFA APLICACIÓN AL PROYECTO DE VIDA INDIVIDUAL	Exposición del docente, lecturas y socialización Lecturas, guías * Exposición del docente, taller		4
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y EMOCIONAL	Exposición del docente, lecturas y socialización Lecturas, guías * Exposición del docente, taller	4
EFECTIVIDAD	Exposición del docente, lecturas y socialización Lecturas, guías * Exposición del docente, taller	4
LIDERAZGO	Exposición del docente, lecturas y socialización * Lecturas, guías * Exposición del docente, taller	4
INNOVACION Y CREATIVIDAD	Exposición del docente, lecturas y socialización * Lecturas, guías * Exposición del docente, taller	4
CONTEXTAULIZACION ECOSISITEMA DEL EMPRENDIMIENTO	Exposición del docente, lecturas y socialización * Lecturas, guías * Exposición del docente, taller	4
CONCEPTO DE EMPRESA Y EMPRENDEDOR	Exposición del docente, lecturas y socialización * Lecturas, guías * Exposición del docente, taller	4
CAPACIDADES HABILIDADES DEL EMPRRENDEDOR	Exposición del docente, lecturas y socialización * Lecturas, guías * Exposición del docente, taller	4
FUENTES FOMENTO DE FOMENTO	Exposición del docente, lecturas y socialización * Lecturas, guías * Exposición del docente, taller	4

v. Calificación (distribución de notas)

Prueba parcial 1	Prueba parcial 2	Prueba final
● Evaluación principal: 15% ● Evaluaciones diagnósticas 8% ● Evaluaciones formativas 7%	● Evaluación principal: 15% ● Evaluaciones diagnósticas 8% ● Evaluaciones formativas 7%	● Evaluación principal: 20% ● Evaluaciones diagnósticas 10% ● Evaluaciones formativas 10%